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Baker/Cummings; Bilingüísmo Catedrático

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(Fig 1, Profesor James Cumins, imagen tomada de “Faculty’s profile” de la página de la universidad de Toronto, https://ischool.utoronto.ca/faculty-staff/faculty-profiles/?search=James+Cummins&profile_rank=emeritus , 2018) El Dr. James Cummins es profesor del Departamento de Currículo, Enseñanza y Aprendizaje de OISE.   El Dr. Cummins tiene una Cátedra Resarch de Canadá (Nivel 1) y ha recibido el premio Albert J. Harris de la Asociación Internacional de Lectura (1979).   También recibió un doctorado honorario en Humane Letters del Bank Street College of Education en la ciudad de Nueva York (1997). En los últimos años, ha sido co-investigador de un proyecto a gran escala financiado por SSHRC titulado "De la alfabetización a las multialfabetizaciones: diseño de entornos de aprendizaje para la generación de conocimiento dentro de la nueva economía".   Actualmente está involucrado en un proyecto para validar la herramienta de evaluación Pasos para el domi...
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BILINGÜISMO Y CULTURA

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¿QUÉ HACE FALTA PARA QUE UNA CULTURA SEA BILINGÜE? Es una pregunta algo inexacta la verdad; dentro del desarrollo de una nación, es muy normal que exista una absorción, una apropiación y un sincretismo de muchos tipos; culturales, religiosos claro que, como esto se trata de una discusión sobre una ciencia humana, no una ciencia exacta, lo primero que debemos preguntarnos es: ¿De qué clase de "cultura bilingüe" estamos hablando? Podemos dar marcha atrás en el tiempo, y enfocarnos en lo que la historia nos cuenta. Conflictos de orden sociopolítico, en los que la imposición de un idioma sobre una tierra conquistada eran usados como métodos de subyugación, lo que llevaba inevitablemente a que las lenguas nativas se fusionaran con la lengua invasora, en un intento por sobrevivir; Aunque, aquí no se habla concretamente de bilingüismo, al menos no en un sentido epistemológico; sin embargo, se interpreta que, de alguna manera, durante el choque cultural existió un efímero ins...
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